补课之风盛行久亦，补课形势可谓大好，每座县城持证开班者逾百，小打小闹着不计其数。持证着被管理得叫苦连天，不持证的鸡犬不宁！但都顽强地存在着，究其原因，只有一个:利益与生存？其他说辞均为渲染。
面对铺天盖地的补课潮，听着扑朔迷离的宣传，目睹渠渠道道的招生途径，感受看得见摸得着认不清的各种培训班，家长想法就是花少钱，补好课。其实这只是一个笼统的理想，真要实现，多数人无处下手。狂人从事教学工作卅年，一半在职一半野。我为孩子痛惜也为家长着急。特筹备编写补课细列杂说，希望对您有所帮助。
总结起来，其实就是一句话:了解孩子所需，知道教材结构，调查班别特色，抓住关键时机，相信双向选择，坚持既定方针。
首先是整体认识，补课只是学习的辅助形式，不可本末倒置，好多老师吧大量的工作推向家长，其实是推向了补课班，作为家长应该明白的是:补课相当于走路带拐棍，目的是为了让学生独立，而不是依赖补课！每当我听说家长声称，我们家的孩子从学前一直上……班，我们很重视时，心里总掠过一分凉意。我坚持认为上补课班，培训班是短期行为，绝对不是伴随全部学前班，小学六年，初中三年的马拉松伴跑！一个一直拖着拐棍走路的人，那就是残疾！
神马叫了解孩子所需？就是根据自家孩子的特点和爱好选择培训机构，切忌盲目跟风！这又分为基础课的强化和特色爱好的培训。第一，学校的基础课必须学好。家长心理要有个标准。总体来说，小学课程90分以上，初中80分以上，应该鼓励孩子注意方式方法，提高学习效率即可，不必盲目进补习班。当然，某们功课屡次低于年级平均成绩应当引起重视。个别家长拿自己孩子各门功课相对成绩说事，是不科学的。比如，上学期有个家长说，自己的孩子英语差，分数低，语文最好。我对比了一下成绩，他的孩子英语高出班级平均分9分，而语文成绩低于班级平均分7分，这怎么能说英语差呢？这不是冤枉老师了孩子吗？要和老师沟通，老师肯定知道全部孩子的总体情况。第二，特长班，我觉得根据孩子的兴趣选择特长班，要义是学有所长，而不是迎合需要，全面出击！这样，更能发挥特长，让孩子出类拔萃。现在舞蹈班，声乐班，钢琴班，小提琴，美术班，瑜伽班，跆拳道应有尽有。有的孩子参加好几个班，我觉得没必要，要想学有所成，必须爱好专一，不能疲于应付。需要观察孩子的兴趣和特长，慎重考虑，长期坚持，方有成就。(下一集:不同阶段的培养侧重)
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