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主题: 瓜州榆林中学防火逃生疏散演练

  • 桀轩
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  • 发表于:2021/12/9 10:14:18
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瓜州榆林中学防火逃生

疏散演练

2021.4.24


      为了让全校师生深入了解消防逃生知识,切实树立起消防意识,培养学生自救互救技能和应对突发事件的能力、广大教职工的指挥、协调应变能力,能有组织、迅速地引导学生安全、快速地疏散,学会正确逃生自救的方法,提高防灾抗灾的本领,我校举行了每月一次的防火逃生演练。

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一、开展消防知识的宣传工作

      利用晚自习、班会课对学生进行消防、防火知识学习。

班主任组织学生学会使用消防器材

第一步:检查灭火器气压是否正常,外光筒体有无变形或生锈

第二部:检查喷射把手是否正常,胶管喇叭是否完好

第三步:拔出保险销

第四部:通常人站在上风向,喷射方向对准火源根部

第五部:按压把手,喷射灭火剂


      干粉灭火器的正确使用,消防水带连接消防栓、水枪与水带的链接、消防门锁的打开与关闭。

      在演练之前讲明这只是一次演习,防止学生在演习时制造惊慌、混乱的现象,严格按照规定线路,让学生形成一个撤离的固定线路。每个负责人做好疏导,避免发生拥挤踩踏事故。   

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二、安全撤离

      火灾报警信号响起后,在班任课教师组织本班学生安全、有序撤离。现场教师既是第一责任人,全权负责。(每一位教师对火灾的逃生方法、线路要清晰。严格要求学生规范动作、认真对待)

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三、灭火实操

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消防知识普及

消防安全“四个能力”

01检查消除火灾隐患的能力

02扑救初期火灾的能力

03组织疏散逃生的能力

04宣传教育培训的能力

预防火灾的基本措施

01控制可燃物

02隔绝助燃物

03消除引火源


火灾扑救的基本方法

窒息灭火法

      窒息灭火法就是根据可燃物燃烧需要足够的空气(氧气)这一条件,采取适当措施阻止空气流入燃烧区,或采用不燃物、惰性气体冲淡空气中的氧气含量,使燃烧物缺乏氧气的助燃而熄灭。这种灭火方法适用于扑救密闭的房间和生产装置、设备容器内的火灾。


冷却灭火法

      冷却灭火法是根据可燃物发生燃烧必须达到一定温度的这一条件,将水或灭火剂直接喷洒在燃烧物上,使燃烧物的温度降低到燃点以下,从而终止燃烧。此法还可用于冷却尚未燃烧的物体,如建筑构件、设备等,避免它们受热幅射影响而发生燃烧或爆炸。


隔离灭火法

      隔离灭火法是根据发生燃烧必须具备可燃物这一条件,将与燃烧物邻近的可燃物隔离开,阻止燃烧进一步扩散。


抑制灭火法

      抑制灭火法就是将灭火剂喷在燃烧物上,使其参与燃烧反应,使燃烧中产生的游离基消失,形成稳定分子或低活性游离基,从而使燃烧终止。



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